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用心聆聽孩子的聲音
---孩子的親人死了,我們可以替他做什麼?
台大921災後心理復健小組製作

  在「921集集大地震」之後,台灣社會急需展開心理復健的工作。在你的周圍,是不是有一些孩子,他們失去了自己親愛的家人或朋友,這個孩子可能是你自己的孩子、你的親人、或是你在災區中認識的朋友,這些孩子正面臨生命中的重大挑戰,在這樣的關鍵時刻,讓我們一起陪伴他。你可以用以下的方法幫助他,首先你可以先觀察在災難後失去親友的孩子,他們是否出現以下的一些現象:

這個孩子有以下的現象嗎?

  • 不相信家人已經永遠離開,堅持他們會再回來
  • 身體產生不適:沒食慾、呼吸困難、做惡夢等等
  • 覺得自己是被過世家人拋棄的小孩,甚至會對他們感到生氣
  • 覺得親人死亡是因為自己不乖、自己亂詛咒所造成
  • 模仿過世親人的行為或特徵
  • 變得容易緊張e
  • 擔心以後沒有人照顧他、疼愛他
  • 出現跟以前很不一樣的舉動,例如:特別乖、特別頑皮或故作堅強

---- 這些是許多孩子在失去親人之後常會出現的反應…..,

  面對孩子的種種反應,以下,是你可以做的以及儘量避免去做的。

你可以做什麼

1. 分享經驗
鼓勵孩子說出他災害當時的經驗,或者用間接的方式與孩子討論親人死亡的議題,如:先討論小寵物的死亡、以前親人過世的心情等等。

2. 表達情感
跟孩子談他失去家人的感覺,可以透過言語、繪畫或黏土的方式讓孩子表達他內心的悲痛、傷心、甚至悔恨等等。

3. 面對孩子的罪惡感
有些孩子會認為家人死亡是自己造成的。我們必須要讓孩子了解每個人都會犯錯,且他已經盡力表現得很乖了,他不需要為任何人的死亡負責。同時並幫助孩子回想和過世親人的快樂日子,提醒孩子他也曾讓他的家人感到很快樂。

4. 讓孩子有機會對失去的親友表達心意
年長一點的孩子可以讓他們禱告、祭拜或參加親人的喪禮,並告訴他們喪禮的過程與意義,至於年幼的孩子,若怕對他衝擊太大,則至少可讓孩子多少參與家人的悲傷與忙碌。比如:四歲的孩子,就可以教他如何折紙元寶。不過,別忘了給他您溫暖的陪伴。

5. 一起回憶
可和孩子一起回憶過去和家人在一起的情景,提醒孩子,「他愛過你,你也愛他」,這些曾一起分享過的美好回憶,不會因為對方的逝去而變得沒有意義。

6. 討論死亡
當發現孩子對死亡產生疑惑時,主動地和他討論。越避免討論,會更使得孩子覺得死亡是一件神祕又可怕的事。若他問其他家人:「你會不會也死掉?」。目的是想確定他是否能有家人繼續陪伴,這時可不正面回答他的問題,而是告訴他:「我們當然都希望可以一直生活在一起很久很久…」

你不該做的事

1. 不要刻意避免和孩子討論死亡或當作事情沒有發生。
不要避免告知他事實,甚至扭曲真相。例如:轉移話題,或說:「媽媽在別的地方」。

2. 不要立即將孩子送走,或強迫他進入新的環境。
如果孩子沒有機會處理心中的傷痛,就被拋進新的生活中(如寄養家庭、孤兒院),將會在他的心中留下極大的陰影。

3. 不要強迫孩子勇敢、堅強。
有時悲傷哭泣是必要的,這時,告訴他們:「你可以儘量哭」,會比告訴他們:「不要哭」要來得好。

4. 不要對死亡做不適當的解釋。
* 媽媽出遠門去旅行了------這會讓孩子覺得媽媽是不告而別的,尤其當他等不到媽媽回來時,會更加的悲傷。

* 死掉就像睡著一樣-----有時孩子會害怕自己也在睡夢中死去。

5. 不要禁止孩子談論有關災難的話題或重述當時的回憶。
孩子可以藉由這樣的方式來降低他的焦慮。

如果,您對於孩子的問題還有任何疑惑,請與我們連絡 080-080-990

如果您是老師、社工或心理輔導人員,可利用上課、團體輔導或類似的活動,接觸災區兒童,台大心理復健小組備有針對兒童所設計之與死亡有關之主題的參考教材及教案,也歡迎來電詢問。,

本資料由「台灣大學921災後社會、心理復建小組」提供。
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